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皆さんこんにちは。

最近、おうちにいる時間が増えていて何かを始めたい方

いらっしゃいますよね。

何かを始めるときって調べてから行動する方が多いと思います。

調べる手段を知り、それを使うことができるって学校があったから

知れたんですよね。

今回はSDGｓの目標4についてお伝えしていこうと思います。

この目標4は、「すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、

生涯学習の機会を促進する」のテーマのもと、10個のターゲットから

構成されています。

10個のターゲット

①2030年までに、すべての子どもが男女の区別なく、

適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で

質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。

②2030年までに、すべての子どもが男女の区別なく、

質の高い乳幼児の発達・ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、

初等教育を受ける準備が整うようにする。

③2030年までに、すべての人々が男女の区別なく、

手の届く質の高い技術教育・職業教育及び大学を含む高等教育への

平等なアクセスを得られるようにする。

④2030年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある

人間らしい仕事及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を

大幅に増加させる。

⑤2030年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、

先住⺠及び脆弱な立場にある子どもなど、脆弱層があらゆるレベルの

教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。

⑥2030年までに、すべての若者及び大多数(男女ともに)の成人が、

読み書き能力及び基本的計算能力を身に付けられるようにする。

⑦2030年までに、持続可能な開発のための教育及び

持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の

推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な

開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を

促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。

⑧子ども、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、

すべての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を

提供できるようにする。

⑨2020年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び

小島嶼開発途上国、ならびにアフリカ諸国を対象とした、職業訓練、

情報通信技術(ICT)、技術・工学・科学プログラムなど、先進国及び

その他の開発途上国における高等教育の奨学金の件数を全世界で

大幅に増加させる。

⑩2030年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び

小島嶼開発途上国における教員研修のための国際協力などを通じて、

質の高い教員の数を大幅に増加させる。

2012年に潘基文（パン・ギムン）国連事務総長が立ち上げた

GEFI（グローバル・エデュケーション・ファースト・イニシアチブ）では、その６つの理由を次のように教えてくれています。

①もし、低所得国のすべての学生たちが基礎的な読解力を身につけて

学校を卒業できれば、1億7,100人が貧困から抜け出すことが

できるでしょう。

②もし、低所得国のすべての母親が中等教育を

受けていれば、1,200万人の子どもたちが発育阻害から救い出せます。

③もし、すべての女性が中等教育を受けていれば、

子どもの死亡は49％減少します。

④もし、すべての女性が初等教育を終了していれば、

出産に置ける死亡は66％減少します。

⑤もし、すべての女児が中等教育を受けていれば、児童婚の64％が減少し、

早すぎる妊娠の59％が減少します。

⑥年間の学校教育は収入の10％増加に関連します。

私たちが日本で教育を受けるのは、いい学校にいって、

いい会社に就職するといった価値観がまだまだ強いかもしれません。

でも世界中では「質の高い教育」を受けられないことで、

貧困に苦しんだり、生きられるはずの子どもが死んでしまったり、

無理やり結婚させらるしかなかったりということが、

今も起こり続けています。

今、「質の高い教育」を受けられていない国や地域に教育を届けることも

必要ですが、持続可能なSDGsの教育を次世代にしていくことも

私たち大人の実現すべき目標と言えます。